我认为这样可以减少去辅导班的时间和钱,尤其是寒假的时候,如果可以学就更好了. 我认为敏特英语对我的拼写能力很有帮助！ 如果以后还有机会的话，我还会希望学习敏特英语。

通过使用“敏特英语”学习英语,学生测后比测前成绩有了显著的提高,初二学生平均学习单词1800个,平均成绩增长率为69.48%；初三学生平均学习单词1500个,平均成绩增长率为39.09%

山西省榆次一中06级高四学生王治强在2005年高考中，英语只得了77分，他非常遗憾，他决定复读。正当他一筹莫展时，敏特记易打消了他对英语的恐惧，英语单词的学习变得如此简单快乐。他说敏特专家系统中独有的测试程序给了他莫大的信心和成就感，点燃了他的英语学习热情。也最终让他在2006年高考大战中英语取得122分的满意成绩。这足足比第一次月考多出26分，比去年高考增长45分！他感谢敏特记易，英语学习困难从此为零！大家知道高考中的一分可能就能超过几万名竞争者，那45分能超过多少竞争者？！（这个案例说明敏特专家系统可以积累学习兴趣、建立学习信心。）

通过敏特智能英语系统进行了四个月的学习。其中，初中2004年中考试成绩比毕业考试成绩提高了 21.47分，及格率提高了36.71％；高中2004年高考平均成绩超过省高考平均成绩24.74分，及格率提高了39.06％。

高三使用敏特英语进行一个学期的学习，本校省高考英语平均成绩高于全省高考英语平均成绩28.03分。

施映婵和施婵妹两姐妺，来自珠海的六年级学生，利用暑期来珠海敏特英语培训基地运用敏特英语提前学习初中词汇，在一个月的时间内，两姐妺学习并掌握初中三年的所有词汇和短语，测试成绩达到95分以上。

谢雨，来自湖南长沙的高一学生，7月6日来珠海敏特英语基地培训学习高中词汇，在一个月的时间内，学习并掌握所有高中词汇，测试成绩达96分。

新造中学的实验班同学基本都在学校集中学习，由于获得的实验成绩和排名数据不完整，只能对部分的学习成效进行统计，虽然投入的学习时间并不突出，仍然有一大批同学在年级排名上明显进步。

将实验班08年12月的月考成绩和本学期期末成绩进行比较，全年级平均分进步1.1分，实验班的平均分提高了2.4分，其中约67%的同学在年级排名中有进步。

对实验班看过单词超过1500的18位同学期末考试和12月的月考进行统计，发现仅有2人的成绩出现明显的波动，15人的成绩和年级排名均有较大幅度的提升，郭梓君同学的进步幅度更是达到25.5分，进步55名，到年级的第四名，卢结欣更是拿到123.5分，由第八名进步到第二名。

实验班的学生来自各不同班级，受网络影响，实验正常开始时间晚，由于学校后期的实验组织力度大，学习效果比较明显，在期末调研考试中，实验班学生在班级排名进步超过5名的人数达到11人，可见敏特英语对于快速提升英语成绩的巨大作用。